为深入推动习近平党建思想有机融入各门思想政治理论课教学，切实提升思政课堂育人质量，完善课程教学设计，扎实推进党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。 6月 25日，中国近现代史纲要教研室在奋学楼108 室召开集体备课专题研讨会。全体教研室教师参会，会议特别邀请习近平新时代中国特色社会主义思想教研室主任李新艳老师作教学经验分享。

本次集体备课以“习近平党建思想纳入思政课教学体系”为核心主题，紧紧围绕集体备课、专题研讨、教学设计、课程建设四项重点任务展开深入研讨。与会教师一致认为，要立足思政课课程定位，精准找准党建思想教学的切入点、结合点与着力点，不断提升理论教学的系统性、针对性与实效性。

（中国近现代史纲要教研室集体讨论）

经过充分研讨，明确了思政课教学重点，如《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，重点阐释党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，系统讲授全面从严治党是新时代党的自我革命的伟大实践；《中国近现代史纲要》，依托百年党史叙事脉络，清晰梳理中国共产党百年奋斗历程，系统讲解党的建设取得的历史性成就。

在经验交流环节，李新艳老师结合三年级《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》一线教学实践，为纲要教研室全体教师传经送宝。她详细介绍了课程章节排布、典型教学案例遴选、课程考核评分细则制定以及社会实践项目设计等实操经验，内容翔实、贴合课堂，为大家优化教学设计、丰富实践教学、完善考核方案提供了宝贵参考。教研室教师结合授课难点与教学设计问题踊跃交流，现场研讨氛围浓厚。

（李新艳老师为纲要教研室全体教师进行经验分享）

会议最后明确下一步工作安排：全体教师要以本次集体备课为契机，打磨专题教案，优化课堂案例，打通理论讲授与历史叙事、价值培育的内在联系；持续完善党建内容在各门课程中的一体化教学设计，统筹理论课堂与课外实践，真正把习近平党建思想讲深、讲透、讲活，持续增强思政课思想性、理论性与亲和力，努力培养信念坚定、爱党爱国的新时代青年学子。