4月13日全国首部思政课教师题材轻喜剧院线电影故事片《我要当老师》在河北大学九教101室点映。作为学校思想政治理论课教师座谈会召开五周年的献礼影片，该片以温暖现实主义表现手法，结合诙谐幽默的叙事方法和鲜活生动的表现形式，真实反映了新时代青年选择成为思政课教师的心路历程，再现一代代思政课教师“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀。

影片由教育部指导，王润泽、李建义、林永健等领衔主演，唐国强、岳云鹏等特别出演。以轻喜剧的风格，讲述了普通青年教师孙恒在执教过程中，面对困境和难题如何成长和转变的故事，引发大家对如何当好一名教师和新时代育人使命的思考。

学校思政课教师、思想政治教育专业学生、辅导员老师及其他各学院师生代表参加了观影活动。

马克思主义学院副院长许宁老师：教育的根本任务是立德树人。坚守为党育人、为国育才的初心使命决定了必须办好思政课。《我要当老师》这部电影让我深刻认识到好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模；让我深刻感受到，思政教育要更加注重解决青年面临的现实问题；让我深刻体会到，思政课不可替代的重要作用，以及思政课教师队伍的重大责任。

马克思主义基本原理教研室沙占华老师：这部影片拍的非常好，很受感动，很受触动，为这些甘于奉献的老师们点赞。正如习近平总书记所言，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”作为一名思政课教师，落实好立德树人根本任务，担负好为党育人、为国育才的光荣使命，要让思政课有深度有温度。思政课的温度来自对学生的真挚情感，来自对国家和社会的爱，拉近与学生的距离，才能做好学生的引路人。

马克思主义基本原理教研室王浩军老师：电影《我要当老师》中，老师不仅是一位知识传授者，更是一位人生引领导者，他们用爱心和耐心对待每一个学生，尊重学生的个性和需求。让每一个学生都感受到了被关爱、被理解。电影里的教育理念让我深信教育不仅仅是传授知识，提高分数，更是培养学生的品德和人格。引导他们成为有责任感和担当的社会人才。通过观看《我要当老师》，我深深感受到了当一名教师的责任和使命。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。作为一名老师，不仅要传道授业，更要引导学生拨开前途迷雾，照亮心灵成长，让他们成为有担当和责任的社会栋梁。作为一名思政老师，我更加坚定了自己成为好老师的决心，希望能够像电影里的老师一样，用爱心和智慧去润泽学生，让他们茁壮成长，成为有用之才。

思想道德与法治教研室李文生老师：今天上午观看了电影《我要当老师》。该电影讲述了一个有些叛逆的少年孙恒通过努力成长为一名合格的思想政治理论课教室的故事，令人深受感动教育和启发。其中影响和改变男主角孙恒命运的高怀德老师，给我留下了深刻的印象。他的事迹和表现是对总书记提出的“四有好老师”的生动诠释。特别是他提出的做好老师，一定要了解学生，走进他们的世界的认识和看法，我十分认同。尤其是作为我们思政课教师，不是单纯地传授所谓的知识，而是要对学生进行正面正确的宣传教育引导，帮助学生形成正确的三观，坚定四个自信等，进而成为中国特色社会主义的合格的建设者和可靠的接班人。在了解学生的思想状况学习生活等方面，我们做得很不够，需要做好，我们的教育才能做到有的放矢。希望我们共同努力。

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论教研室李慧娟老师：“经师易求，人师难得”。影片以高校年轻思政课老师孙恒的成长经历艺术性再现了思政课教师为党育人、为国育才的初心使命和责任担当。习近平总书记在3.18讲话中曾引用“经师易求，人师难得”这句古语，强调思政课教师队伍建设的重要性，并对提高思政课教师素养提出六点要求。思政课教师不仅要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”作为自己的责任和使命，真正地走进学生、关心学生，成为学生崇高理想和高尚道德的培育者、学生成才的引路人。

中国近现代史纲要教研室何慕老师：4月13日上午，我观看了电影《我要当老师》，让我对思政课教育有了更多思考。它的主线讲了一个充满热情和理想的青年立志要成为思政课老师的故事，很多细节都来源于生活，有些就是我们在工作中经历过的，使得电影没有成为空洞的说教。影片的结尾，男主角的思想得到升华，我边看也边思考思政教育的意义。思政课不仅仅是传授理论知识，更是塑造学生品格、引导学生形成正确世界观的课程。它不仅仅是一门课程，更是一种责任和担当。我希望将来能够像影片中的主角一样，用对教育事业的执着和热情，点亮学生、也点亮我自己的人生路。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室李丹梦老师：思政教育工作是我们思政教师一生的事业，电影传达了一种情怀，使我们更好地明确人生的价值所在，激励我们用心做一名为学生所喜爱的思政课教师。

2023级马克思主义原理刘佳莉：影片中令我印象深刻的是孙恒老师去请教吴老师如何上好课，获得学生的喜爱。吴老师回答了“上课照书念，考前划重点”这样的一句话。在我看来这一幕也讽刺了当代小部分的教学现状，但孙恒老师在内心否定了这个口诀。他遵循着自己的本心和小学老师对他的印象成为了一名好老师。“一个学生遇到一个好老师是他们的幸运，一个好老师也会影响更多学生成为一个个好学生。”作为马克思主义基本原理专业的学生，我认为教师不但要具备专业知识，更需要对学生有爱，就像影片中孙恒老师一样，用自己的一点一滴，走近学生、关心学生、赢得学生。

2023级马克思主义原理学生李泽家：影片通过孙恒这一角色，展现了思政课教师的风采和担当。孙恒老师没有选择传统的教学方式，而是走近学生，用他们感兴趣的事情来讲解思政课，将理论与实际相结合，让课堂变得生动有趣。这种教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，也让他们在轻松愉快的氛围中理解了深奥的道理。电影用轻松幽默的方式，传递了深刻的教育理念。它让我认识到，教育不仅是传授知识，更是引导学生探索人生、理解世界的过程。作为一名马克思主义基本原理专业的学生，我想我们应该也像孙恒老师一样，用心去感受每一个服务对象，用真诚去教育每一个服务对象，让帮助他人成为一项有意义的事业。

2023级马克思主义中国化学生顾明达：《我要当老师》这部电影给我留下了深刻的印象。观看这部电影后，我更加体会到思政教师的责任感与使命感。作为一名思政教师，不仅要走进课堂，更要走进学生的心灵，为学生点亮一盏灯，照亮学生前行的路。未来，我将用心、用情地去了解学生的所思所想，尊重学生的想法，挖掘学生的潜能，引导学生树立正确的人生观和价值观。 此外，影片中的情节和细节都处理得非常到位，让人感同身受。每一个场景，每一个镜头，都仿佛带我回到了那个熟悉而亲切的校园，让我重新感受到了那份纯真和美好。影片中的角色和情节也体现着教育的初心和使命，探索了用学生喜闻乐见的方式传播思政知识的途径。让我重新审视了教育事业的重要性和价值，也让我更加敬佩那些默默付出、为教育事业奉献的老师们。同时，这部电影也让我深刻感受到立德树人的核心要义，作为一名教师，我将不断提升自己的精神修养和育人情怀，坚持为党育人、为国育才的初心使命，努力成为一位好老师。

2023级马克思主义中国化级学生张瑶：今日学校点映了《我要当老师》，这部影片寓教于乐，充满笑料，令人深受触动。孙恒的故事，从叛逆少年到优秀教师的蜕变，让我们见证了一位受高老师启迪而成长起来的青年。在孙老师的课堂中，他不仅传授知识，更用心感受每个学生，以高老师为榜样，救赎迷茫的灵魂。他鼓励轻生的何睿追寻航天梦想，帮助深陷校园贷的女同学找回自我价值。孙老师以实际行动诠释了思政课的真谛，让我们明白，教育不仅是书本上的知识，更是心灵的沟通与共鸣。这部电影让我们深感人生中总有那么些人，他们如灯塔般照亮我们前行的道路，引领我们走向光明。看完《我要当老师》，我更加深刻地感受到了教育工作的魅力和价值所在。电影从一个思政教师遇到的教育困境为切入点，主人公的老师以其高尚的品格、暖心的行动赢得学生的爱戴，主人公自身也由将辅导员工作视做跳板到真正理解教育意义从而深入扎根学生，教育在此刻完成了闭环，这也体现了教育工作者接续奋斗的情怀与奉献精神。 影片最让我印象深刻的是那句话：“经师易求，人师难得。”看完之后，我意识到思政教师不仅仅是要教授专业知识，更重要的是帮助引导学生在“拔节孕穗期”形成正确的世界观、人生观与价值观。而作为新时代的青年，我们也应树立正确的择业观，承担积极时代责任，不断传播正能量，勇于奉献、乐于奉献，在教育工作领域发挥自己的专业优势，努力实现自己的人生价值。我要当老师是蜡炬与蜡炬的传承，是春蚕和春蚕的爱护，孙猴子的幼年因为有了高老师的关心而充满爱，他也在高老师的陪伴中学会了感恩，看到“教师”这一角色身后的光芒，高老师指引他也走上了教书育人的道路，当他站上三尺讲台，教室里的学生仿佛是他自己成长的倒影，他学着高老师的样子备课、上课，却经历了一名年轻辅导员都会有的坎坷曲折，入脑尚易，入心更难，他从认为自己是“管脑子的”马院老师转变为一位和学生交心谈心的兼职辅导员，是在一顿互诉衷肠的火锅之后，是在熟记学生的花名册之后，是在挽救学生与诈骗绑架之后，从他决定和学生交心开心，他便真正接过了恩师高老师的“金箍棒”，那支让他从“孙猴子”变成“孙老师”的钢笔，是他职业生涯的蜕变，更是师生之间的传承，这是我们每一位老师薪火相传的希冀，也是一代又一代教师接力建设教育强国的缩影，需要我们每一位教育工作者弘扬教育家精神，躬耕教坛，强国有我。